9 декабря в ТГПУ прошла VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Духовно-нравственное воспитание ребенка в семье: опыт, проблемы, перспективы (предшкольное и начальное образование)»

Целями конференции обозначены обмен опытом по духовно-нравственному воспитанию детей в условиях семьи на этапе предшкольного и начального образования; обсуждение теоретических и практических проблем работы с родителями в предшкольном и начальном образовании; выявление эффективных механизмов сотрудничества детского сада, школы и семьи в процессе формирования нравственности ребенка. 

Соорганизатором конференции выступил Центр научно-методического сопровождения педагогов (далее – Центр).

«К участию были привлечены педагогические работники из разных типов образовательных организаций, учреждений дополнительного образования, профессионального образования для обмена опытом выстраивания взаимодействия детского сада и семьи, школы и семьи, направлений сотрудничества с семьей в условиях модернизации образования. Также на площадках конференции участники обсудили содержание и технологическое обеспечение основ нравственного развития ребенка, особенности использования форм, методов и средств организации духовно-нравственного воспитания в предшкольном и начальном образовании», – рассказала Ирина Дроздецкая, директор Института детства и артпедагогики ТГПУ, координатор направления Центра «Психолого-педагогические методы и методики эффективного взаимодействия педагога с семьей обучающегося».

Светлана Поздеева, профессор, эксперт Центра по направлению «Научно-методическая поддержка развития проектной и исследовательской культуры педагога и обучающихся» открыла пленарное заседание с докладом «Педагог, ребенок, родители – Бермудский треугольник или...?».

Евгения Дергачева, доцент кафедры дефектологии ТГПУ, эксперт Центра по направлению "Психолого-педагогические методы и методики эффективного взаимодействия педагога с семьей обучающегося", руководитель Службы «Центр поддержки семьи» совместно с Натальей Радченко, профессором Восточно-Казахстанского университета им. С. Аманжолова, представили общий доклад «Вопросы диагностики интегративных качеств личности старшего дошкольника».

Центр научно-методического сопровождения педагогов ТГПУ (далее – Центр) приглашает на курсы повышения квалификации для педагогических работников ТГПУ.

Модульные курсы представлены в двух направлениях:

1. КПК «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС» для педагогов общего и дополнительного образования.
2. КПК «Организация проектной и исследовательской деятельности детей в условиях реализации ФГОС ДО» для педагогов дошкольного образования.

Продолжительность курса 32 часа.

Курс включает 4 модуля: 2 обязательных и 2 по выбору.

2 обязательных модуля:

• 1. «Исследовательская культура педагога: как написать статью?»
• 2. «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в условиях ФГОС»

3 вариативных модуля:

• 1. «Ландшафтный дизайн в проектной деятельности детей»
• 2. «Использование электронных образовательных платформ и применение цифровых инструментов в образовательной деятельности педагогов»
• 3. «Применение в проектной и исследовательской деятельности воспитанников современных робототехнических конструкторов»

Необходимо выбрать 2 из 3 вариативных модулей

*выбор одного или трёх модулей не предполагается

Ссылки для регистрации на курс:

• для педагогов общего и дополнительного образования

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedk2P-dpfSytqthoY5aiDdDTv9hVNCBSbihGId24rN-yxR6A/viewform

• для педагогов дошкольного образования

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdviqrHAWfA9LLrmRIjmTF8ynlLOGbK3OYR3DPpyvPzZVpXcQ/viewform

НАБОР ДО 10 ЯНВАРЯ 2023 Г.

Более подробная информация о программе курсов представлена в презентациях:

КПК для ДОО

КПК для ОО

В рамках III Всероссийской научно-практической конференции "Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся: качество и эффективность" Центр научно-методического сопровождения педагогов ТГПУ (далее – Центр) и стажировочные площадки ФЦНМ СП ТГПУ проведут цикл мастер-классов.

Цель мастер-классов: обмен опытом, поиск новых продуктивных способов, ресурсов, методов и форм в образовательной среде.

Дата и время мероприятия: 17 декабря в 10:00 ч.

Формат: очно

Место проведения: г. Томск, ул. Иркутский тракт 175/3, МАДОУ №82.

Программа мастер-классов

Для регистрации на мастер-классы стажировочных площадок Центра научно-методического сопровождения педагогических работников ТГПУ нужно пройти по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdEyYZDncBKgekQk9p3sDI8hFJM2tMSWiCMpW5Dj9Ruo93mFA/viewform

Ждем Вас на мастер-классах!

25 ноября 2022 года состоялся очный этап Всероссийского фестиваля профориентации детей с ОВЗ, организованный специалистами Центра научно-методического сопровождения педагогов ТГПУ (далее – Центр) совместно с представителями Департамента общего образования Томской области и педагогами стажировочной площадки вуза – Моряковской школой-интернатом для детей с ограниченными возможностями здоровья.

С приветственным словом перед участниками выступили: зам. начальника департамента общего образования Томской области Елена Вениаминовна Вторина, начальник управления профессиональной ориентации и карьерного развития Татьяна Иннокентьевна Печенкина и старший научный сотрудник Института коррекционной педагогики Российской академии образования Татьяна Юрьевна Четверякова.

«В этом году в заочной части Фестиваля приняли участие 564 обучающихся и 34 педагога из 36 субъектов РФ: от Приморского края на востоке страны до Луганской народной республики на западе, – комментирует модератор видеоконференцсвязи, учитель Моряковской школы-интерната, специалист Центра профориентации и работы с детьми и молодежью ТГПУ Татьяна Ивановна Лисовская. – И очень приятно, что центром этого события является Томская область, потому что именно в Томской области зародилась идея проведения такого мероприятия. И эту идею успешно реализуют Томский государственный педагогический университет, Департамент общего образования Томской области и Моряковская школа-интернат для детей с ОВЗ».

За время видеоконференцсвязи участники виртуально побывали в 13 субъектах РФ благодаря телекоммуникационной системе TrueConf и благодаря тем обучающимся и педагогам, которые выступили перед онлайн-участниками и поделились своим опытом.

Видеоконференцсвязь на YouTube: https://youtu.be/sLH1faJh_CE

Центр научно-методического сопровождения педагогов ТГПУ (далее – Центр) проводит III Всероссийскую научно-практической конференцию «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся: возможности образовательной среды», которая состоится 16-17 декабря 2022 года.

Принять участие в конференции приглашаем педагогических работников общеобразовательных организаций, учреждений дополнительного образования, профессионального образования, негосударственных организаций, магистров, аспирантов.

Целью конференции является обсуждение, осмысление и обобщение опыта организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся всех уровней образования; выявление эффективных механизмов организации деятельности, ресурсов развивающей образовательной среды, оценки и повышения качества проектных исследовательских работ обучающихся.

Режим проведения – смешанный, очно и онлайн (на платформе BigBlueButton).

В рамках конференции проводятся КПК:

1. Для работников среднего общего образования: «Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС».

2. Для работников дошкольного образования: «Организация проектной и исследовательской деятельности детей в условиях реализации ФГОС ДО».

Для участия в мероприятиях конференции необходимо зарегистрироваться до 09 декабря 2022 года в рамках выбранных направлений по ссылке.

Участникам, планирующим публикацию, необходимо до 25 декабря 2022 года.

Подробная информация о проведении мероприятий в информационном письме.

25 ноября с 10.00 до 13.00 (время московское) в режиме видеоконференцсвязи состоится очный этап Всероссийского Фестиваля профориентации детей с ОВЗ - 2022.

Модерацию конференц-связи осуществляет стажировочная площадка Центра научно-методического сопровождения педагогов ТГПУ (далее – Центр) ОГКОУ "Моряковская школа-интернат для детей с ОВЗ".

С приветственным словом перед участниками выступят заместитель начальника Департамента общего образования Томской области Елена Вторина и начальник Управления профессиональной ориентации и карьерного развития ТГПУ Татьяна Печенкина.

На онлайн-взаимодействии встретятся 7 обучающихся и 21 педагог из 13 регионов РФ. Дети смогут представить лучшие проекты в конкурсе "Мастер своего дела", а педагоги - обсудить проблемы профориентационной работы, поделиться опытом с коллегами.

Видеоконференцсвязь будет осуществляться посредством приложения TrueConf по ссылке https://trueconf.ru/c/81e672527a78512fd1410ea43c9dad9a

Программа фестиваля

Приглашаем всех заинтересованных присоединиться к разговору.

МАОУ «Томский Хобби-центр» совместно с Центром научно-методического сопровождения педагогических работников ТГПУ (далее – Центр) провели Межрегиональную научно-практическую конференцию «Современные векторы развития дополнительного образования: актуальные форматы, решения, стратегии взаимодействия с семьей».

В конференции приняли участие более 80 педагогов и студентов из различных организаций Томска.

ТГПУ представляли эксперты Федерального центра по направлению "Психолого-педагогические методы и методики эффективного взаимодействия педагога с семьей обучающегося".

Евгения Дергачёва, руководитель Центра поддержки семьи ТГПУ, выступила с темой «Роль инновационного потенциала личности специалиста в работе с семьей в области раннего вмешательства».

«За минувшие десятилетия в РФ стремительно увеличилось количество детей, которым остро необходима комплексная поддержка физического, соматического и психического здоровья, – отметила Евгения Дергачёва.

Галия Вахитова представила доклад на тему «Общение с ребёнком: проблемы, поиски решений», в котором сделала акцент на том, что в цифровую эпоху живое общение, особенно в семье, выходит на первый план. Именно гармоничное общение родителя, ребенка и педагога, умение слышать друг друга, эмпатия, – обеспечивают психологический комфорт и высокие образовательные результаты обучающихся.

Алла Лыба, директор Центра профориентации и работы с талантливыми детьми и молодёжью ТГПУ поделилась своим опытом в трансформации модели наставничества.

Помимо докладов участники конференции посетили мастер-классы в формате Педагогического Гайд-парка и обменялись не только теоретическими, но и практическими педагогическими знаниями.

Экспертом и модератором в диалоге выступила координатор направления «Психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования» Федерального центра научно-методического сопровождения ТГПУ (далее – Федеральный центр) Наталия Мёдова.

Первый доклад представила руководитель научно-исследовательской лаборатории «Комплексное сопровождение детей с РАС» Института психологии и образования Казанского федерального университета Ирина Нигматуллина. Она рассказала, что на комплексную работу нацелены как государственные высшие и общеобразовательные учреждения, так и самостоятельно открытые родителями некоммерческие организации, в которых ведется изучение поведенческих особенностей и разработка инструментария по взаимодействию с детьми с РАС. Также в республике должное внимание уделяют профессиональному развитию специалистов и оказывают поддержку родительской вовлеченности в развитие особенных детей.

Наталия Мёдова, координатор направления «Психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования» Федерального центра, учитель-дефектолог высшей категории, заведующий лабораторией инклюзивного образования Парка ИОП ТГПУ, рассмотрела тему «Междисциплинарные компетенции специалистов сопровождения как основа доступного образования детей с РАС» на примере работы ТГПУ. Эксперт отметила, что на всех симпозиумах обозначается одна и та же серьезная проблема, которая заключается в дефиците дефектологов в системе сопровождения. К сожалению, на сегодняшний день нехватка кадров является стабильной и влияет на развитие качественной профессиональной работы с детьми с расстройством».

С 2022 года на уровне магистратуры кафедра готовит логопедов, работающих как с детьми, так и со взрослыми, а также специалистов по психолого-педагогической реабилитации лиц с ОВЗ.

«Расширение профилей на кафедре происходит по причине того, что мы тесно связаны с родительскими организациями, из которых на регулярной основе поступают запросы на профилированных специалистов, способных помочь детям социализироваться в обществе посредством нормализации поведения и речевого сопровождения», – продолжила Наталия Мёдова.

Во время обучения студентов ТГПУ преподаватели делятся технологиями, которые могут понадобиться будущим педагогам при сопровождении детей с расстройствами различной направленности: изучение жестового языка, который может служить детям с РАС инструментом альтернативной коммуникации, личный опыт, на основе которого студенты могут выделить для себя основные модели поведения детей с РАС, изучение тифлопедагогики для работы с незрячими или слабовидящими детьми. Такой подход позволяет выпустить многофункциональных специалистов, готовых к работе с детьми с различными нарушениями развития.

Следующий доклад «Специфика консультативной работы родителей с ОВЗ» представила директор Центра консультирования ТГПУ и специалист по направлению "Психолого-педагогические методы и методики эффективного взаимодействия педагога с семьей обучающегося", Евгения Дергачёва.
Выступающая обозначила такие задачи в работе с родителями, как оказание профессиональной помощи в вопросах воспитания, профилактика перегрузок и режима труда в образовательном учреждении и дома, выбор стратегии взаимоотношений с учетом возрастных индивидуальных особенностей и подготовка родителей к процессу решения коррекционно-воспитательных
задач.

Про пользу и результативность «Инклюзивного театра как ресурса социализации детей с расстройствами аутистического спектра» на собственном опыте рассказала представить Томской региональной общественной организации социально-психологической поддержки «Ресурс-плюс» Марина Майер.

Учитель-дефектолог Ольга Аверина и учитель-логопед Татьяна Курьянова (МАДОУ №30, экспериментальная площадка ИРПО ТГПУ) продемонстрировали в видеоформате «Применение метода сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС в условиях ДОУ». 

Практикой использования инновационного оборудования в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС поделились учитель-дефектолог Елена Вализер и учитель-логопед Ольга Гришанова
(МАДОУ №54, экспериментальная площадка ИРПО ТГПУ).

Заведующая детским садом КФУ Эльвира Садретдинова в докладе «Педагогическая система комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра: региональный опыт» рассказала о разработке проекта, целью которого является выявления дошкольников с РАС, проведение с ними дальнейшей работы по социализации и комфортному
пребыванию в обществе.

Завершили круглый стол учитель-логопед Аделя Нуриева и музыкальный руководитель детского сада КФУ «Мы вместе» Альфия Сефершаева, которые рассказали о создании условий для социализации детей, психолого-педагогической поддержки и организации комплексного процесса
обучения.

Университетское сообщество становится оператором и вдохновителем профессионального разговора об управлении образованием в условиях современных вызовов и глобальных изменений. 

Ключевая тема форума — трансформация образования, построенная на основе данных междисциплинарных исследований и призванная решить вопросы качества образования, развития человеческого потенциала, повышения качества жизни человека.

Томский государственный педагогический университет представят сотрудники Парка инновационных образовательных практик, координаторы Центра научно-методического сопровождения педагогических работников, а также сотрудники других структурных подразделений Института развития педагогического образования.

Подробная информация о форуме представлена на сайте: https://io.tsu.ru/preobrazovanie-obrazovania

Программы работы площадок от ТГПУ:

Круглый стол "Эффективные приемы формирования образовательного потенциала у детей с расстройствами аутистического спектра с учетом регионального компонента" 17.11.2022

Круглый стол "Обновление практик педагогического образования в профильных вузах: концепты и кейсы" 18.11.2022

Федеральный центр научно-методического сопровождения педагогических работников ТГПУ приглашает работников образовательных организаций принять участие в Круглом столе «Эффективные приёмы формирования образовательного потенциала у детей с расстройствами аутистического спектра с учётом регионального компонента», который состоится в рамках форума «Преобразование образования».

Дата и время проведения: 17 ноября в 15:00 ч. (томское)

Программа Круглого стола:

- «Междисциплинарные компетенции специалистов сопровождения как основа доступного образования детей с РАС».

Спикер: Мёдова Н.А. к.п.н, доцент, зав кафедрой дефектологии ТГПУ, учитель-дефектолог высшей категории.

- «Специфика консультативной работы родителей с ОВЗ».

Спикер: Дергачёва Е.В. к.псих.н., доцент кафедры дефектологии. директор центра консультирования ТГПУ.

- «Инклюзивный театр как ресурс социализации детей с расстройствами аутистического спектра».

Спикер: Майер М.В. представить Томской региональной общественной организации социально-психологической поддержки «РЕСУРС-ПЛЮС».

- «Применение метода сенсорной интеграции в работе с детьми с РАС в условиях ДОУ».

Спикер: Аверина О.А. учитель-дефектолог, Курьянова Т. Н. учитель -логопед МАДОУ № 30 (экспериментальная площадка ИРПО ТГПУ).

- «Использование инновационного оборудования в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС».

Спикер: Вализер Е. А. учитель-дефектолог Гришанова Оксана Олеговна учитель-логопед МАДОУ 54 (экспериментальная площадка ИРПО ТГПУ).

- «Формирование эмоционального контакта как основы включения младших школьников с РАС в учебную деятельность».

Спикер: Давлетова М. Х. учитель-логопед ресурсного класса СОШ «Эврика развитие».

Режим проведения: очное присутствие.

Место проведения: ул. Киевская, д. 60, рекреационный зал (ауд. 305).

Ссылка на регистрацию - https://io.tsu.ru/registration/preobrazovanie-obrazovania

Все зарегистрировавшиеся и принявшие участие в конференции получают сертификаты.