Региональный конкурс «Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовательном учреждении»
С 25 октября по 14 ноября прошли конкурсные мероприятия регионального конкурса «Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовательном учреждении». Учредителями конкурса выступили Муниципальное автономное учреждение информационно-методический центр города Томска и Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет».
Цель конкурса: популяризация использования информационно-коммуникационных технологий в дошкольных образовательных учреждениях города Томска.
Участниками конкурса стали старшие воспитатели, воспитатели, музыкальные руководители, руководители физического воспитания, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, учителя-логопеды дошкольных образовательных учреждений.
Конкурс проводился по следующим номинациям:
- организация непосредственной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста с применением интерактивной доски;
- мастер-класс по использованию Интернет-ресурсов в образовательной и в свободной деятельности с детьми дошкольного возраста;
- интернет-педагогическая мастерская на сайте дошкольного образовательного учреждения или на сайте МАУ ИМЦ;
- презентация опыта использования информационно-коммуникационных технологий в методической работе с педагогами дошкольного образовательного учреждения в рамках внедрения ФГТ.
Со стороны ТГПУ мероприятие курировала кафедра информационных технологий ФМФ. Это уже не первое мероприятие, проводимое информационно-методическим центром города Томска совместно с кафедрой.
В состав конкурсного жюри вошли преподаватели кафедры информационных технологий ФМФ: зав. каф. информационных технологий, доцент Пьяных Елена Георгиевна, доцент Лобода Юлия Олеговна, старший преподаватель Литвинова Анна Владимировна. Итоги конкурса будут подведены 21 ноября, тогда же состоится награждение победителей и участников грамотами и сертификатами.
