27 АПРЕЛЯ 2024 ГОДА

1

Роль субъективного фактора в становлении современной сельской школы

Еретнова Евгения Павловна,

учитель МБОУ «Кисловская средняя общеобразовательная школа» Томского района

2

Фактор субъектности в организации образовательного процесса в современной сельской школе

Сартакова Елена Евгеньевна,

д-р пед. наук, доцент, профессор кафедры педагогики и управления образованием ИРПО ТГПУ

3

Культурно-образовательное пространство сельской школы как условие становления субъектности участников образовательного процесса

Матохнюк Ульяна Владимировна,

учитель МБОУ «Сайгинская СОШ» Верхнекетского района, магистрант ТГПУ

4

Трансформация педагогической команды: стратегии и система мероприятий для улучшения командного взаимодействия

Антонюк Татьяна Григорьевна,

учитель МБОУ «Корниловская СОШ» Томского района

5

Учитель сельской школы как субъект педагогической деятельности: формирование конструктивных стереотипов профессиональной педагогической деятельности

Пивоварова Анна Викторовна, научный сотрудник кафедры педагогики и управления образованием ИРПО ТГПУ

6

Механизмы становления субъектности будущих учителей сельских школ в процессе обучения в педагогическом вузе

Долганова Надежда Филипповна,

старший преподаватель кафедры информатики ТГПУ, соискатель кафедры педагогики и управления образованием ИРПО ТГПУ

7

Становление субъектности педагога сельской школы в процессе формирования его готовности к развитию функциональной грамотности школьников

Блинникова Татьяна Геннадьевна,

учитель МБОУ «Кисловская средняя общеобразовательная школа» Томского района, магистрант ТГПУ

8

Эмоциональное выгорание сельского педагога, работающего с детьми с ОВЗ

Гашилова Олеся Олеговна,

учитель ОГКСУ "Тунгусовский детский дом-интернат"

9

Систематика современных уроков по химии в современной сельской школе

Салтынская Надежда Николаевна,

учитель МАОУ Молчановская СОШ № 2, магистрант ТГПУ

10

Развитие субъектности сельских школьников средствами наставничества во внеурочной деятельности и дополнительном образовании

Андреева Елена Борисовна,

заместитель директора по проектно-методической работе Областного центра дополнительного образования Томской области, ст. преподаватель кафедры педагогики и управления образованием ИРПО ТГПУ

11

Индивидуальный образовательный маршрут, как инструмент развития субъектности.

Гусева Анна Владимировна

Учитель МКОУ ООШ п. Октябрьский, магистрант ТГПУ