Томский государственный педагогический университет

Прищепа Татьяна Александровна

Должность: доцент
Ученая степень: кандидат педагогических наук
e-mail: prischepa@tspu.edu.ru
Адрес: 634041, г.Томск, просп. Комсомольский, 75, каб. 120
Телефон: (382-2) 52-14-38

Основные дисциплины: современные образовательные технологии, современные средства оценивания результатов обучения, инновации в образовании,  использование информационных и коммуникационных технологий в образовании, методика преподавания информатики в высшей школе, основы исследовательской деятельности 

Специальность по диплому о высшем образовании:

1.     ТУСУР, автоматизированные системы управления
2.     ТГУ, педагогика и психология 

Общий стаж работы / Cтаж работы по специальности: 28/9

Проходила повышение квалификации по программам: Психолого-педагогические особенности подготовки мигрантов к сдаче комплексного экзамена по русскому языку, истории России и основам 72 час. 2015


Основные публикации:

  • Педагогические технологии как эффективные инструменты формирования образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС //Успехи современной науки, 2017. Вып. 4. Том. 2. - С. 62-66.
  • Педагогическая технология «Альтернатива» в проблемном обучении // Инновации в общеобразовательной школе, Сборник научных трудов под редакцией А.В. Хуторского – Москва: Изд-во Российской Академии образования,  2006. –  С.132-139
  • Эвристическая деятельность как целостная система развития продуктивных творческих способностей старшеклассников // Развитие региональной системы образования в условиях модернизации: по материалам V Сибирского форума образования – Томск: Изд-во Томский государственный университет, 2006. – C. 331-338
  • Проектная деятельность и компьютерные технологии / Методическое пособие // Томск: Изд-во Томский областной институт повышения квалификации,  2006. – 128 с.
  • Методические и дидактические аспекты создания авторских интерактивных компьютерных пособий  // Проблемы организации и содержания педагогических практик ТГПУ: материалы Всероссийской научно-практической конференции-выставки – Томск: Изд-во Томский государственный  педагогический университет,  2007. –  С. 149-153
  • Эффективность использования информационных компьютерных технологий в рамках системы методов проблемно-развивающего обучения  // Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции- выставки – Томск: Изд-во Томский государственный  университет,  2007. – С. 133-136
  • Технологии разработки и оценки инновационных идей при обучении школьников проектированию // Москва, Интернет-журнал "Эйдос". - 2007. http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-19.htm
  • Культура информационного общества. Информационная компетентность как фактор современного образовательного процесса / Методическое пособие // Изд-во «Лито-Принт», Томск, 2007.- 180 с.
  • Учителя создают собственные цифровые образовательные ресурсы // Народное образование,  Москва, 2008. –  №4. – С. 189-194
  • Организационно-методические основы процесса создания педагогами авторских интерактивных электронных пособий // Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития: материалы VII Международной научно-практической конференции-выставки – Омск: Изд-во Омский государственный университет,  2008. – С. 140-144
  • Организационно-методическая поддержка деятельности педагогов в дистанционных образовательных проектах / Методическое пособие // Томск: Изд-во Томский областной институт повышения квалификации,  2008. – 76 с.
  • Информационное обеспечение комплексного проекта модернизации образования: сайты образовательных учреждений Томской области // Комплексный проект модернизации региональной системы образования Томской области: Министерство образования и науки РФ, Федеральное агентство по образованию, институт проблем образовательной политики «Эврика» - Москва, Изд-во: ИПОП «Эврика», 2008.- С. 99-103
  • Методическая поддержка деятельности педагогов по созданию интерактивных электронных пособий // Вестник Томского государственного педагогического университета, 2009. – №2. – С.72-76
  • Возможности дистанционной среды для сопровождения деятельности педагогов по созданию авторских разработок // Единая образовательная информационная среда: проблемы и пути развития: материалы VIII Международной научно-практической конференции-выставки – Томск: Изд-во Томский государственный университет,  2009. –  С. 116-120
  • Сетевые процессы как фактор инновационной деятельности на современном этапе развития образования/ Методические рекомендации // Методические рекомендации по поддержке деятельности педагогов в дистанционных образовательных проектах - Томск: Изд-во Томский областной институт повышения квалификации,  2009. –  С. 10-20
  • Проблемно-эвристическое обучение как основа создания новых образовательных технологий / Методические рекомендации // Департамент профессионального образования,  Москва, 2009. –  №9. – С. 26-41
  • Технологии решения проблемных заданий // Справочник заместителя директора школы. Москва: МЦФЭР Ресурсы образования, 2010. Выпуск 8, С. 32-37
  • Значение профессионального опыта в процессах формирования и развития инновационного компонента педагогической деятельности // Вестник Томского государственного педагогического университета,  2010. –  №1. – С. 131-134
  • Возможности предметного сайта для развития индивидуальных познавательных стилей учащихся / Методические рекомендации // Методические рекомендации по формированию содержания и организации образовательного процесса, Томск:  Изд-во Томский областной институт повышения квалификации,  2010. –  С. 129-24
  • Создание проблемных ситуаций на уроках // Справочник заместителя директора школы. Москва: МЦФЭР Ресурсы образования, 2011. Выпуск 8, С. 52-58
  • Основные аспекты моделирования и реализации сетевых дистанционных проектов // Справочник заместителя директора школы. Москва: МЦФЭР Ресурсы образования, 2012. Выпуск 2, С. 90-96
  • Возможности дистанционных технологий для организации самостоятельной работы студентов // Пути оптимизации самостоятельной работы студентов в условиях модернизации профессионального образования: материалы всероссийской научно-практической конференции. Омск: Изд-во СибГУФК, 2013 С. 152-158
  • Основные причины и направления обновления системы дополнительного профессионального образования педагогов в условиях ее системного развития // Вестник Томского государственного педагогического университета,  2013. –  №13. – С. 120-127
  • Особенности подготовки педагогов к инновационной деятельности // Вестник Томского государственного педагогического университета,  2014. –  №6. – С. 47-52
  • Возможности образовательных сред для реализации проектной деятельности педагогов // Вестник Томского государственного педагогического университета,  2015. –  №7. – С. 112-116

Путеводитель по сайту

Чтобы сообщить о найденной на сайте ошибке - выделите текст ошибки и нажмите CTRL + ENTER